Модератором семинара выступила методист отдела СПДО Ольга Жарехина.

Применение преподавателями технологии проблемного обучения на уроках теоретического и практического обучения очень важно в условиях работы по новым образовательным стандартам в системе среднего профессионального образования и позволяет обучающимся быть готовыми  к самообразованию, а также:

- определять проблему в различных ситуациях, принимать ответственное решение, оценивать последствия своего решения;

- ставить цель своей деятельности, определять условия для её реализации, планировать и организовывать процесс её достижения, то есть разрабатывать технологии, адекватные задаче;

- осуществлять рефлексию и самооценку, оценку своей деятельности и её результатов.

            Технология проблемного обучения позволяет организовать обучение, при котором преподаватель обеспечивает оптимальное сочетание самостоятельной деятельности с усвоением новых знаний.

Таким образом, технология проблемного обучения является:

• результативной, поскольку обеспечивает высокое качество усвоения знаний, эффективное развитие интеллекта и творческих способностей обучающихся, воспитание активной личности обучающихся, развитие универсальных учебных действий;
• здоровьесберегающей, потому, что позволяет снижать нервно-психические нагрузки обучающихся за счет стимуляции познавательной мотивации и «открытия» знаний;
• носит общепедагогический характер, реализуется на любом предметном содержании и любой образовательной ступени.